浅谈"微课"及其在小学英语教学中的应用

虞琴琴

摘  要：伴随着社会的不断发展与进步，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注。英语是小学阶段的重要基础课程，如今的我们处于信息时代，互联网与我们的日常生活息息相关，想要有效提高小学英语的课堂教学效率，英语老师可以积极引进现代信息技术，打造生动有趣，多元化的教学课堂，提高学生在课堂上学习的积极主动性。

关键词：“微课”;小学英语;教学策略

微课可以有效提高课堂上的教学效率，让英语老师在有限的时间内教授同学们更多的知识点，不断增强学生的英语核心素养，提高学生的英语逻辑思维，增强英语学习能力。采用微课的教学方式，英语老师需要打破传统的教育教学理念，不断树立全新的教育教学观念，注重培养学生独立自主学习的能力，加强与学生之间的英语交流，从而有效激发同学们的热情。

一、利用微课培养学生独立思考，自主学习的能力

我们可以发现在传统的教育教学模式下，同学们自主学习的能力很难提高，伴随着素质教育教学理念的深入推进，新课标的号召，需要改变这种状况，英语老师，需要创新教育教学方式培养学生独立思考，自主学习的能力。利用微课的教学方式，可以有效改变这一现状，比如说，通过英语老师制作相关的微视频，激发学生的学习兴趣，学生通过看视频，集中精力认真听讲，积极学到视频中相关的重点和难点，并且引导学生自主思考知识点应当如何运用，有效提高同学们的学习效率，达到理想的教学效果。例如，人教版四年级上册Unit3 My friends，英语老师利用微课的教学方式进行相关教学，可以制作与朋友相关的视频，让同学们观察视频中的内容，激发学生的学习兴趣，在观察视频之前，英语老师可以提出几个问题，比如说，主人公有哪几个朋友？发生了一件什么事情？视频中有哪些新单词？我们可以学到哪些经典语句，并将其灵活运用到日常生活中？让学生带着问题去看视频，可以有效提高同学们的学习效率，并且让学生在看视频过程中养成独立思考，自主学习的好习惯。

二、通过小组合作，完成相关学习任务

英语老师在进行微课方式教学的过程中应当充分发挥学生在课堂上的主体作用，比如说，英语老师播放了有关学习视频之后，可以将班上的同学分成若干个小组，让小组成员之间相互讨论，向其他成员分享自己在视频中学到的相关知识点，共同完成相关的学习任务，可以让小组成员之间相互学习，共同进步，并且培养学生团队协作的意识。例如，人教版三年级下册Unit3 At the zoo，英语老师在讲授该单元的内容时，可以利用微课的教学方式直观地向同学们展示相关动物，激发同学们在课堂上的学习兴趣，利用一些动物的图片，让同学们说出动物的英语表达方式。为了培养同学们的合作意识，英语老师可以将课堂大胆的交给学生，让同学们出谋划策，进行团队合作，每个小组设计一个教学课件，并且在课堂上向其他同学展示，其他同学针对展示的课件可以学习，也可以做出适当的评价，让学生在一个乐观积极向上的氛围中学习，有效调动学生的学习热情，在制作过程中，英語老师可以以引导人的身份指导同学们正确的学习方向，针对学生做的不足的地方，英语老师做出适当的评价之后，更重要的是要给予学生鼓励，让他们在学习英语的道路上树立强大的信心，为以后的英语学习奠定良好的基础，也可以有效增强学生的英语学习能力，促进综合素质的发展。

三、提高英语老师的专业素养和教学技能

微课教育教学方式可以直观地展现英语老师的专业素养，英语老师在制作相关微视频时一定要把握好教学内容，哪些内容是重点？哪些内容是难点？针对难点，英语老师应当给予多个教学方案，让同学们从多个角度去理解，不断提高学生的英语学习能力。英语老师还可以借助网络资源寻找相关的资料，不断丰富课堂的教学内容，让学生能够在有限的时间内学到更多的知识点。所以在利用微课教学方式的基础上，英语老师需要不断提高自身的专业素养，在教学的过程中不断学习，不断完善自身的知识体系。处于小学阶段的学生，他们的年龄较低，在学习方面的自觉主动性不强，在课堂上很难长时间集中精力，认真听讲，这就需要英语老师在课堂上及时把握教学方向，让同学们能够提高课堂上的学习效率，所以英语老师需要提高自身的教学技能，把控课堂的节奏和效率，充分发挥出微课的教学作用。例如，人教版六年级上册Unit2 Ways to go to school，为了提高同学们在课堂上的参与度，英语老师可以组织学生到讲台上扮演相关的交通工具，让其他同学来猜，营造一个愉快的教学氛围，有效提高学生的学习兴趣，更重要的是让学生能够在快乐的游戏中学到相关英语知识。英语老师在准备这个单元的教学方案之前，首先，可以利用网络资源寻找有关交通方式的由来，让学生了解更多的知识，增强学生的核心素养。其次，英语老师要明确该单元同学们应该掌握哪些新词汇，掌握哪些交通工具的英语表达，学生应该掌握哪些有关交流交通方式的句型，提高学生的英语口语表达能力，推动素质教育教学理念的发展。

结束语

总而言之，想要有效提高小学生的英语学习能力，利用微课的教育教学方式，可以打破传统的教育教学理念，培养学生独立思考，自主判断，自主学习的好习惯。在小学阶段将英语这门学科的基础打好，为以后的英语学习会有很大的帮助，所以英语老师应当重视小学英语的教学。利用微课教学方式，有效提高学生的英语交流能力，让他们有更多的机会进行口语交流，充分发挥学生在课堂上的主体作用，培养学生养成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]江映霞.角色扮演法在小学英语教学中运用的现状调查研究[D].上海师范大学，2020.

[2]李凌轩.小学英语词汇教学策略研究[D].东北石油大学，2019.

[3]李菁.思维导图在小学英语写作教学中的应用研究[D].上海师范大学，2018.

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