提高小学阅读教学时效性的方法

江苏省苏州工业园区文萃小学 季微微

众所周知，语文一直是小学教学的重中之重，对学生以后的学习会产生深远的影响。阅读作为语文的重要组成部分，其重要性不言而喻。语文教学可以分成两个层面，一个是文章的内容，一个是文章的用词。随着新课改的深入，对于文章内容的研究逐渐成为了语文教学的主旋律，但教师在教学的时候，也不能忽视对词语的讲析，可以说对于一篇好的文章来说，内容和文字是相辅相成的，缺少任何一个因素，文章都会缺少韵味。阅读看似简单，但想要切实提高阅读的时效性很困难，这是亟待解决的教学难题。教师要不断总结和积累经验，运用科学的教学方法提高学生的阅读能力，提高课堂的教学效率，为学生以后的学习和发展提供强有力的支撑。本文分析了小学阅读教学的现状，列举了提高阅读教学时效性的几点建议，供广大教师参考。

一、小学阅读教学现状

1.课堂教学过于形式化

由于大多数教师沿习较为陈旧的教学理念，衍生出来的教学模式也是过时的，向分数看齐的观念融入在各个教学环节中。阅读教学的重点是概括文章的中心思想、正确划分文章的段落、懂得归纳段落的大意。教师过于注重这些十分刻板的训练，学生很容易在学习的时候简单地走形式，没有真正地深入思考和探索。同时，正确答案都是固定的，学生的思维被局限在固定的框架内，即使发散了思维也往往得不到教师的肯定，这就导致学生的思维不灵活，不利于提高阅读能力。……