小学语文课堂教学效率影响因素分析

彭丽

摘要：小学教育是所有学生学习生涯中最为关键的时期，随着社会对于人才综合能力的要求逐渐增高，就需要加强小学课堂授课中效率，尤其是在语文教学中。语文不仅可以锻炼学生的口语组织能力、写作水平，而且还能够开拓学生的视野，增强思维逻辑能力。然而，在现阶段的小学语文课堂教学中，有很多影响授课效果的因素。基于此，本文结合现阶段小学语文课堂教学情况，对影响授课效率的因素进行了详细的探究。

关键词：小学语文;课堂教学;效率;影响因素

引言

提升小学语文课堂教学效率，有助于学生在有限的时间里吸收更多的知识，学到更多的本领。小学生由于年纪较小，学习认知并不成熟，在课堂中难以集中注意力，并且不能很好的理解教材中的内容。学生的学习水平、学习行为、学习状态、个性特点是影响语文课堂授课效率的内在原因;教师的授课方式、教学水平、教育思想、课堂环境、教师的上课状态、家庭环境以及校园环境等，这些是影响授课效率的外在原因。要想完成教学目标，调动学生的在语文课堂中的学习积极性，就需要提升小学语文课堂的教学效率。

一、影响小学语文课堂教学效率的内在因素

（一）学生的性格喜好

由于受到不同家庭环境的影响，每一个小学生的性格喜好都是不同的，不同的性格在课堂中的表现也是不尽相同的。学习能力强，性格活泼的学生，在课堂中的表现更加的活跃，与老师的配合度更高，使得学习效果就会更好，反之，性格内向不爱表达，害怕表现内向的想法的学生，学习效率就会相对较弱。……