浅谈如何培养小学生美术欣赏核心素养的教学策略

陈丹

摘要：在小学开展美术教学活动，不仅能使小学生掌握美术的基本知识，而且能提高他们的审美情趣，发展他们的思维能力。这也意味着小学美术教师必须立足教学实践，注重欣赏课的有效开展，精心设计具体的教学活动，在此基础上创设与学习情境相匹配的教学情境，从而真正有助于提高学生的欣赏水平，促进核心素养的全面提高。因此，小学美术欣赏课需要努力让学生在课堂上感受世界的不同文化，逐步形成自己独特的审美意识和审美能力，提高自己的艺术修养。

关键词：小学;美术欣赏;核心素养

分类号： G623.75

在核心素养培养的要求下，教师首先要对美术核心素养有一个深刻的认识，了解核心素养各维度在小学美术欣赏课中的地位，从而有明确的重点开展教学活动。而且，在不同岗位核心素养的驱动下，教师能够真正把握美术欣赏课的重点和难点，从而达到有针对性的教学，提高美术欣赏课的教学质量。

一、培养小学生美术欣赏核心素养的策略

1、基于学生认知，选择美术作品

美术欣赏有利于开阔学生的视野、发展学生的想象力和创造能力。在组织教学的过程中，作为美术教师，首要任务就是能够了解并把握学生的典型心理特征以及学习特点，才能以此为基础设计更科学、更合理的教学方式。在选择美术作品的过程中，也应当挑选一部分更具象、色彩更丰富、更鲜明的作品，这样有助于提高学生的关注度，引发其强烈的欣赏好奇心，高效掌握欣赏知识，提高学生的美术素养，促进学生综合能力的全面发展。……