道德与法治课程教学培养学生公民意识的实践研究

刘岁

摘要：在初中阶段的教学中，道德与法治教学是影响学生自身长远发展的重要途径，对培养学生优良品德以及丰富的法律意识具有重要意义。而在素质改革的要求下，利用道德与法治教学培养学生的公民意识成为了重要的任务。本文结合公民意识的内涵分析了当前初中道德与法治课堂教学存在的问题，探索了培养学生公民意识的策略

关键词：初中教学;道德与法治学科;公民意识;实践研究

分类号：G633.7

新课程标准要求初中教育需要以学生的发展为核心开展教学工作，而初中生作为国家和社会建设的未来，公民意识是学生必须具备的素质，只有树立正确的公民意识才能促进学生关注社会发展，积极参与社会实践，从而通过丰富的社会体验明确自己的社会责任，将自己的个人发展与国家和社会发展联系起来，有利于培养学生健全的人格。因此教师需要通过引导学生在自主学习、合作交流以及探索实践的过程中真正了解和认识公民意识的重要性，帮助学生树立社会责任意识。

一、初中道德与法治教学问题

公民意识是一种现代意识，是公民对自己在国家地位的自我认知。公民意识包括监督、法律、参与、责任等意识，只有拥有公民意识才能够积极参与社会和国家建设，为社会发展贡献自己的力量。而开展公民意识教育需要引导学生从权利意识、法治意识、道德意识等各方面去学习，促进学生能够主动参与社会和国家管理，参与社會建设活动。……