数学核心素养背景下提升职校生数学学力实践研究

施向华

摘  要：随着新课程改革的深入发展，加强学生核心素养培养成为职校数学教师关注的重点。数学是职校课程体系的重要组成，也是职校生综合素质的基础内容。在数学课程的教学中，加强职校生数学学力的提升对学生未来学习意义深远。笔者结合教学实践，从激发数学学习兴趣、培养数学基础能力、引导数学能动学习等角度阐述职校生数学学力提升策略。

关键词：职校;数学;核心素养;学力;兴趣

分类号：G623.5

近年来我国职业教育发展迅速，加强职业学校数学课程教学关系到学生的综合素质发展，关系到学生未来的职业进步。职校数学课是学生培养起良好的数学思维意识，学好其他相关课程的重要基础。

一、激发数学学习兴趣，提升职校生数学学力

兴趣是引导学生进步的不竭动力。在职校数学课程的教学中，任课教师应善于激发学生的学习兴趣。考虑到职校生的学习特点，教师可以从多元化的角度优化教学过程，将枯燥单调的知识点转化为学生乐于尝试和接触的交流过程。相比较讲授知识而言，让职校生喜欢上数学课更为重要。数学教师对学生应当尝试亲切交流，从朋友的角度理解他们的兴趣点，让学生们表达出自己的学习想法，构造出和谐的师生关系，继而激发对数学课程的学习热情。在有情感铺垫之后，教学过程也要注意兴趣的引导，可以采取情景式的、生活化的、故事性的方法，让职校生紧跟教师的思路步骤，逐步形成正确的思维意识，潜移默化中提升数学学力。……