小学数学教学培养学生自主学习能力的策略分析

袁付成

摘要：在目前的教学中，教师帮助学生掌握学习方法，促进学生自主学习能力的提高是教学的重点。要达到这个目的，教师就需要对课堂教学方案进行针对性设计，即为学生提供更多自主学习的机会。在理论知识的引入与教学阶段，教师可以构建研究情境，并在情境中添加学生喜爱的元素，以这种情境提升学生的自主学习动力，并为学生的自主学习指明方向。在知识的深入理解与习题训练阶段，教师则可以融合分层理念，并组织学生进行合作学习，以此提升教学的效率。

关键词：小学数学;自主学习能力;培养策略

分类号：G623.5;G434

引言

小学阶段的学生由于其年龄的原因，使得他们对外界的一些新鲜事物的好奇心非常强烈，但是其本身的可塑性也非常强，如果小学数学教师可以意识到培养学生自主学习能力的重要性，并在教学过程中采用合理的教学方式，可以帮助学生更好地集中课程学习注意力。在教育过程中，教师是学生未来发展的引导者，其教学的目的并非是提高学生的数学考试成绩，而是要通过教学传授给学生科学、有效的学习方法，培养学生自主学习能力，使得学生可以养成终身学习的好习惯。

1采用提问的形式进行分组学习

过去的数学课堂形式，普遍是班级上的学生各自坐在自己的座位上，认真听教师的讲课内容，有的学生即使看起来端坐在座位上，但是他们的思维早已出现了飘忽的情况，从而导致学生对这节课的数学知识点没有掌握彻底。……