新课程下初中物理课堂教学生活化的策略

张梅

【摘   要】  生活与物理存在着密不可分的关系，现实生活当中的很多问题与现象需要用物理知识来解释，通过生活化教学的开展，可以培养学生学以致用意识，确保生活化学习的有序实施。随着新课程的推进，实施生活化教育得到了教师的高度关注，也给教师创新物理教学提供了重要思路。物理教师可以以生活化教育为依托，走出物理教学当中的困境，立足实际，在生活化环境之下增强学生的学习动力，为学生物理核心素养的培育提供良好的氛围与优质的环境。

【关键词】  新课程;初中;物理;生活化;策略

生活化教学给新课程下的初中物理教学指引了改进方向，为初中物理课程教育目标的达成提供了良好的保障。生活化教学策略之所以能够在物理教学当中显现出很高的应用价值，是因为这种教学策略可以给学生提供一个优质的学习环境，为学生学好物理学科提供丰富的资源和合理化的改进方向。引导学生正确认识物理和生活之间的关系，在生活中运用物理知识是当务之急。初中物理教师要善于从现实生活中去引导学生探究生活当中的物理现象，为学生学以致用提供优质条件，消除物理教学当中的阻碍。

一、导入设计生活化，引发探究兴趣

物理学科有着抽象复杂的明显特征，这对于刚接触物理学科的初中生来说无疑是学习当中的一大障碍，也让他们在物理学习当中常常碰壁。生活化教学策略的运用则能够改变这样的不良局面，让抽象问题更加直观，让复杂烦琐的内容更加简单深刻，为学生有效理解与运用物理知识打下基础。……