大学英语翻译教育中逆向思维导入分析

李崇琳 许桂香 见梦梦 王雨晴 卢伶俐

摘要：掌握良好的英语运用能力，对于当代社会人才来说具有重要的意义。大学英语教育不仅是大学生的必修课程，同时也是为学生未来发展打好基础的核心课程。英语翻译教育，应当以语言学习和能力培养为核心，进一步把握英语能力综合性的提升，避免学生局限于英语考试。要打破应试教育局限，运用逆向思维教学，促使学生主动参与到学习中。本文探究逆向思维在英语翻译教育中的作用，从大学英语翻译中逆向思维导入的原则入手，探究逆向思维导入在大学英语翻译教育中的导入方式，应用逆向思维，促使大学生对英语翻译有更加深刻的理解

关键词：大学英语;翻译教育;逆向思维

一、逆向思维在英语翻译教育中的作用

（一）创新作用

逆向思维的重点在于思维的反转、思维的求异，对于已经成定论的事实，利用反向观点，进行思考。放在大学英语翻译教育中，能够充分的将翻译内容与民族文化结合在一起，研习汉语的思考理论，以及西方文化特性发展方向，去思考问题，并寻求翻译能力提升的解决办法。从理论回推，倒过来思考、求解已知条件，更有助于提升翻译沟通的实效作用。逆向思维，在大学英语翻译教育中的导入，改变了课堂的主体模式，促使学生作为主体受到尊重，促使学生积极参与到教学活动中，运用创新思维，完成正向及逆向的思维转换，辩证的看待英语翻译问题。……