“学、思、悟、行”，搭建语文教学新模式

在传统的语文课堂中，教师常采用直接灌输的方法进行教学，这让很多学生感到语文学习枯燥乏味，缺乏学习的兴趣。《语文课程标准》提出初中语文教师要构筑以生为本的语文课堂，体现出语文工具性和人文性统一的特点，还要引导学生积极展开自主学习。在语文教学中教师要改变学生被动学习的状态，构筑“学、思、悟、行”相结合的语文教学新模式，营造生本课堂。生本课堂是渗透了民主、平等、和谐的人文课堂环境，教师在这样的课堂中要展现出生本意识，促使学生在自主学习的基础上进行深入领悟，并将掌握的知识点和实际生活、语言实践紧密结合在一起，这样才能搭建起语文教学的新模式，促使学生全面提升语文素养。

一、问题引领，自主学习

“学”指的是在初中语文教学中教师要引导学生积极展开自主学习的活动。然而由于学生的阅读经验和学习能力有所不足，常常不知道该从何处入手展开学习，所以这时候教师不能放任学生茫然无措地自主学习，而应该用问题进行引领，促使学生在问题的导引下发散思维，这样才能提升自主学习的效果。教师可以结合教学重点，并揣摩学生可能会感到困惑的地方，设置主问题，引导学生沿着问题展开自主学习。主问题指的是从课文整体角度或者学生整体参与性上引发他们思考、讨论、理解、品味和欣赏的主要问题。这种主问题避免了课堂教学中碎问、串问的情况，能促使学生积极展开自主学习。……