高中古诗词教学的思考

古诗文是我国五千年文化的结晶，是无数文人才华的遗留，学习和研究古诗文对高中学生们来说非常重要。但是由于学生们难以理解古诗文的内涵而感到古诗文枯燥，因此就需要教师引导学生们学习理解古诗文，使学生感到古诗文的词句和意境的优美、情景的有趣，从而提高学生学习古诗文的积极性，激发学生学习古诗文的兴趣，使学生理解古诗文更加准确。古诗词凭借着它们优美的韵律，不同的意境值得学生们学习与研究，高中阶段的古诗词大都篇幅比较长，且语句较难而使得高中的学生在学习古诗词的时候遇到一定的困难与阻碍，所以，本文就高中古诗词教学进行浅析。

一、转变学生观念，引导学生爱上古诗词

就高中的古诗词而言，它们的篇幅比较长，而且古诗词中的大部分的字都有不同的含义和用法，而且高中阶段的古诗词需要学生们理解并记忆的句式也比较多，所以就使高中的学生形成这样一个思维，认为古诗词不仅难理解，难背诵，而且古诗词的学习对现在没有用处，这就使得高中的很大一部分学生因为这个原因而对于古诗词的印象是枯燥无味的，并且对高中的古诗词的学习产生厌烦的心理，学生在语文课堂上学习古诗词仅仅是因为考试时古诗词所占的比重也比较大，学生对古诗词的学习没有自主性，仅仅完成教师布置的任务，而不会主动地去学习，理解古诗词。

例如，在学生们学……