借助新媒体培育学生历史学科核心素养

王亚东

摘要：随着网络技术的发展，新媒体已经渗透到教学领域，甚至成为日常教学中必不可少的教学辅助手段。初中历史学科是基础课程体系的重要组成部分，对学生认知模式与学习能力提升有着重要影响。本文提出了基于学科核心素养的初中历史教学策略，即借助新媒体，引导学生树立正确的历史价值观，培养学生的历史理解与解释素养，培养学生的史料实证素养，培养学生的历史时空观念素养。

关键词：新媒体 初中历史 学科核心素养

引言

历史学科教学的主要目的是使学生更好理解与掌握我国上下五千年的历史文化，培养学生良好的历史综合素养，理解我国历史的辉煌成就与曲折发展，铭记历史，面向未来。在目前的初中历史教学过程中，学生的认知方式已不再局限于教材，而是希望通过更加高效的方式获取历史知识。本文试就新媒体在初中历史教学中的应用谈几点认识。

一、利用新媒体引导培养学生正确的历史价值观

历史价值观指的是学生在学习历史学科中形成的价值取向，包括世界观、人生观和价值观。教学中，笔者以历史事件为基础，让学生思考历史事件或历史人物有哪些值得学习的地方，让学生在思考中领悟我国传统文化的历史内涵，从而主动弘扬我国优秀的传统文化，培养学生正确的历史价值观。以教学“九一八事变与西安事变”一课为例，为了让学生更好更快地进入那段历史，笔者在教学过程中利用新媒体展示了相关视频和图片，提出问题：什么样的背景下，东北人民在白山黑水之间与日军展开不懈的斗争？……