新高考下合作学习在高中物理教学中的实践研讨

李广志

摘 要：近些年我国积极推动高考改革，这也增加了高中物理教学难度，暴露出教学中的诸多问题，学生的成绩也无法达到预期效果。为了帮助学生更好地成长与发展，教师应改变传统教育模式，避免过于注重强调学习结果，从而违背素质教育理念。目前引入合作学习是比较好的教学方法，可以进一步开发学生物理思维，在互动交流中获得成长，提高物理学习能力和水平。本文对新高考下合作学习在高中物理教学中的实践进行分析，为广大教育工作者提供借鉴参考。

关键词：新高考;合作学习;高中物理

物理是高中阶段比较难的课程之一，不仅具有极强的逻辑性，同时很多知识过于抽象，这也导致学生无法深入理解，自然会影响学习效率。在新高考背景下教师应该利用合作学习，对学生的物理核心素养进行提高，并且改善传统教学中的灌输式教学法，发挥出学生的主体性、合作意识、创新意识等，通过深入探究切实掌握物理知识。合作学习主要依靠小群体探究，在课堂中进行互动交流，探究过程中逐渐形成物理思维，并获得相互启发的效果，确保每位学生都能适当进步，帮助学生奠定扎实的物理基础。

一、新高考下合作学习在高中物理教学中的作用

（一）提高物理教学效果

在以往的高中物理教学模式中，教师会采用讲授方法，不仅会大量占用课堂时间，学生的主体性很难得到发挥，始终处在相对被动的状态下，学习效果自然难以得到提高，甚至会影响学生的积极性，并不利于学生成长和发展。……