从深度学习角度谈高中地理教学方式的转变

张松

摘 要：深度学习是相对于以往浅层学习而言的，在新时期教育改革下，传统的浅层学习已经无法满足时代的发展与课改需求，深度学习成为一个新的课题热点，深得广大师生的共同关注。在高中地理教学中，教师需从深度学习角度出发，转变落后的教学方式。基于此，本文主要从深度学习角度谈高中地理教学方式该如何转变，同时罗列出一系列个人看法。

关键词：深度学习;高中地理;教学方式;转变

地理学科主要研究地球表面地理环境中各种自然现象与人文现象，以及它们之间的相互关系，是高中教育体系中一门综合性的基础课程，不过知识难度相对较大，涉及的地图种类与知识较为复杂，只依靠浅层的死记硬背学习方式很难保证学习效果。高中地理教师应基于深度学习角度转变教学方式，引领学生深度学习与研究地理，改善他们的学习质量。

一、创设良好教学情境，激起深度学习兴趣

高中地理知识同初中相比，无论是深度还是难度均有所提升，如果仍然采用初中时期的读背方式来学习，很难达到预期教学目标，学生还感到地理知识难以理解，极易遇到困难与障碍，长此以往他们容易产生抵触心理，甚至是厌学情绪，引入深度学习就相当有必要。这时高中地理教师可以采用情境教学法，利用挂图、图片、视频或者动画等手段，将抽象的地理知识具体、形象地呈现出来，激起学生进行深度学习的兴趣，同时辅助他们理解知识。……