“回顾——总结——反思”培养自主复习能力

摘 要：复习对于任何一门学科来说都是非常重要的，相对于教师带领学生进行复习，学生自主复习才是学生提升成绩的关键。为了培养学生自主复习能力，也为了提高教师课堂教学的有效性，通过回顾梳理重难点，总结、完善认知结构，反思深化学科思想，形成“回顾——总结——反思”的复习模式，逐步培养学生自主复习能力。

关键词：高中化学;自主复习;回顾——总结——反思;元素化合物

在高中化学教学中，为了让学生更扎实地掌握教材的知识点，在后面的学习中灵活运用，教师通常会带领学生进行复习，在这个复习过程中逐步培养学生的自主复习能力，让学生在课下复习时也能抓住重点。下面以“元素化合物”复习课为例进行探讨。

一、高中化学复习现状分析

在目前的高中化学复习中，存在着复习不得法，复习课不能发挥知识回顾与综合应用兼得作用，影響了学生知识网络的建构，阻碍了学生对于化学知识的巩固。在新课改的模式下，许多教师接受了新的教学理念，在教学方式方法上有了更大的改进。表现在复习课上，教师更加注重发挥学生的主体作用，遵循学生的认知发展规律与身心发展特点来展开复习教学，更好地提高了复习课的效率，学生能够及时发现自己学习中的不足，对于自己的知识缺陷进行查漏补缺，但是目前复习课还存在着较多问题，主要有如下几个方面。

（一）忽视核心素养的培养

新课标倡导培养学生的学科核心素养。……