刍议“互联网+”背景下的高中地理教学探究

傅慧瑶

摘要：“互联网+”模式在中学地理教学中的运用，使中学地理教学更加开放、合理，提高了课堂教学的趣味性，提高了学生的学习效率，从而提高了中学地理教学的效率。然而，在“互联网+”的中学地理教育实践中，仍然存在着一些问题，因此，我们必须积极寻找一些有效的对策。

关键词：高中;地理教学;“互联网+”

随着信息技术的飞速发展，网络已渗透到人们的生活和工作中，网络的优越性也在中学教育中得以充分发挥，从而有效地提高了中学的信息化程度，“互联网+”的学科教学模式也在逐步完善和普及。文章就“互联网+”中学地理教育的实际情况进行了探讨。

一、“互联网+”背景下的高中地理教学

“互联网+”高中地理教学简单来说即是地理教学和互联网的相互融合，教学方式不再局限于传统的板书教学，它是时代发展下的必然产物，是一种新型的教学方式。“互联网+”高中地理教学的教学模式能够有效增加课堂教学的趣味性，能够促进教学方法的创新与教学内容的更新，进而使得高中地理教学的开放性与拓展性得到充分的发挥。但同时该教学模式亦存在着一些不足，该教学模式对教师的教学能力、专业素养以及信息技术操作能力都有着较高的要求，而随着该教学模式的不断成熟，教师若想在“互联网+”教学方面实现突破则变得十分困难。这就需要教师不断强化自身的信息技术操作能力及教学能力，以为实现更好的突破而奠定良好的基础。……