小学语文阅读教学探究

侯代珍

摘要：当前新课改要求教师发挥主导作用，尊重学生在学习中的主体地位。学生不但要掌握好课本的语文知识，还要有一定的阅读量和良好的阅读能力。小学语文教师在对学生进行阅读教学时，应从以下几方面着手。从激发学生的阅读兴趣入手，采取多种途径帮助学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

关键词：小学语文;阅读教学

前言

在小学语文教学中，阅读是至关重要的。在教学过程中，教师要立足于教材本身，不断学习新的教学理念，创新和探索其有效的教学方式，并积累每堂课的教学经验，建设出更加高效的语文课堂，进而落实新课改的教学目标，促使学生语文学科素养的全面提高。

一、小学语文阅读教学困惑

在新课程改革的实施背景下，其指出，要改变以往的传统教学理念，逐步完善新形势下的课堂教学方式，积极钻研如何提高教学效率的方法。因此改变语文教学方式和方法，激发学生的学习热情，使其学会学习是阅读教学中的重点。现如今的小学语文教学中，依然存在着很多因素，影响着教师的实际阅读教学效果，其主要因素有如下几点：

第一点，小学生的自主合作探究意识缺乏。许多小学在开展语文阅读教学时，为了让更多的学生参与到语文阅读教学中，教师采取了自主合作、探究的教学模式。但是，由于缺乏科学的教学指导方法，导致合作探究的模式流于形式，或是学生一头雾水，不知道如何探究;或是课堂上一片热闹，但深入思考的学生寥寥无几，没有真正发挥合作学习的作用。……