基于知识图谱的我国课后服务研究可视化分析

摘要：以2008—2022年中国知网（CNKI）收录的以“课后服务”为主题的250篇文献为研究对象，借助CiteSpace V统计软件绘制可视化知识图谱，对我国研究课后服务的发文量、研究热点、作者来源、研究机构、研究趋势进行可视化分析，揭示近年来有关小学生课后服务研究的热点与前沿趋势。

关键词：课后服务;研究热点;可视化分析;发展趋势

随着新时代人民经济生活水平不断提高，出现了越来越多的“双职工”家庭，针对放学接送难和课后无人看管等问题，2017年2月教育部办公厅推出了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》依靠学校公共教育、设施资源等推出课后服务管理模式。在2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》再次要求各学校要保障课后服务条件，课后服务成为近几年基础教育研究领域的热点问题。基于此，本文通过对2008—2022年中国知网收录的有关课后服务的文献为研究对象，采用定量和定性相结合的方法，制定有关课后服务研究的可视化分析，为以后研究课后服务有关的专家和学者提供参考。

1数据来源与研究方法

1.1数据来源

通过中国知网（CNKI）数据库，以“课后服务”为主题词进行检索。时间跨度为2008年—2020年，来源类别为学术期刊，共检索到1269条记录，为提高研究质量，剔除了“报纸”、“会议”“硕博士论文”等内容，最后确定了2008-2022年的250篇文献为本研究所用。

2研究方法

2.1文献计量法

文献计量法即通常所说的文献统计分析，就是利用统计学方法对相关文献特征进行统计分析，用数据来描述或解释文献的数据特征和变化规律的方法，从而解释文献特点和规律。……