高中英语阅读教学策略探析

龚佾菁

摘要：高中英语新课程理念指出教师需在授课过程中侧重发展学生的核心素养，确保学生的思维品质、文化意识、语言能力及学习能力等方面可共同进步，着重提高学生的英语学用能力，立足课堂丰富学生学习英语的资源。

关键词：高中英语;阅读课堂;教学策略

对于高中学生来说，英语阅读的目的就是通过阅读学习英语语言知识，注重分析英语文章的内容。英语阅读教学中不要一味地强调掌握文章语法知识点和词汇知识，这样英语阅读教学的主题就偏离了方向，就会变成语法课或者词汇课。在阅读教学中老师要把握度。以此提高学生阅读水平。

一、做好学情分析

结合学生实际，对学生进行详细、全面的分析，是教师实现教学目标、提高阅读教学效率的前提和保证。每个学生都有各自的特点，学生的知识水平和能力水平都存在一定的差异，教师在进行阅读深度学习教学设计时，在关注班级学生共同特性的同時，还要考虑到每个学生的具体情况和特殊性，要从学生的年龄特征、知识掌握、认知水平、思维能力等方面考量，设计既能触发学生情感和兴趣，又能培养他们高阶思维能力的阅读任务。在教师的引领和帮助下，使每个学生都能积极思考，有话可说，踊跃参与课堂学习活动。

二、多种方法提高学生的学习兴趣

在组织课堂教学的过程中，学生应处于主体地位，如果教师对此没有正确认知，教学的有效性就难以保证。……