刍议小学数学高段分层作业布置策略

吴婧源

摘要：分层作业有三个主要目的：学习成绩提高、学习动力增强、自我调节能力提高、家人与学校的关系改善。而在数学教学中，作业安排是一种行之有效的教学方法。

关键词：小学数学;作业布置;问题;改进

当前小学数学作业布置存在作业量大、形式不多样化、作业布置与实际生活脱节等问题，致使很多小学生将作业视为一种“任务”，因而失去了作业的意义与价值。这既关系到学生的数学素养，也关系到他们的整体素质。如何有效地解决这个问题，充分发挥它的功能，是每一个小学数学教育者都要认真思考的问题。

一、小学数学分层作业布置中的几个问题

（一）师资力量

1.对工作安排的研究不足。

教师在布置作业时缺少探究精神，在布置作业时，更是随心所欲，布置作业的形式与内容也较为传统，主要是以书写练习为主，缺少一种探索与创新，很容易使学生丧失学习的兴趣。知识更新的速度是超乎想象的，小学数学老师要想在这个时代大潮中站稳脚跟，就要从自己开始，树立终身学习的观念，不断学习、钻研最新的教学思想，并不断摸索出一种新的、适合于学生的作业方式。

2.教师的工作量大。

很多小学数学教师在实际的工作中，身兼数职，除了备课、上课，还要管理学生。很多职称比较高的教师还要兼职学校的其他管理工作，很多数学教师代好几个班的课，没有太多的时间和精力去仔细研究学生的作业布置问题。教师每天……