信息技术背景下农村小学数学高效课堂的构建

吴燕英

摘要：小学阶段学生的思维能力以及抽象能力正处于发展关键时期，而高年级数学知识具有一定的抽象性，要想让学生全面理解与掌握数学知识，则存在一定难度，因此教师在教学中善于运用信息技术教学方式，培养学生数学学习兴趣，为学生数学知识的学习与掌握提供强大助力，丰富数学教学环节，将抽象数学知识转变为直观形象数学知识，帮助学生解读数学知识，有效完成数学学习任务。

关键词：信息技术;小学数学;高效课堂

将信息技术与数学课堂教学内容结合在一起，注重对于数学课堂教学进行改革，培养学生数学学习兴趣，改善学生数学学习态度，帮助学生更好的进行学习，直观掌握数学基础知识，培养学生数学学习兴趣，并在无形中促进学生数学智力的发展。

一、借助信息技术突破数学关键性知识点

在小学数学课堂教学中教师借助信息技术教学方式展开教学，将重难点内容呈现在学生面前，帮助学生有效掌握数学知识点，同时在信息技术支持下打造活跃课堂氛围，将抽象数学知识直观呈现在学生面前。教师在信息技术辅助下，完成数学教学任务，引领学生对于数学重难点内容展开讲解，详细化掌握数学知识点，了解完成数学学习任务，激励学生主动探究数学知识点。

比如《小数除法》教学过程中，教师围绕“小数除以整数”教学内容展开教学，借助信息技术模式为学生呈现数学情景：小王坚持晨练，他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？……