浅析高中历史教学中情景教学法的运用

秦慧香

摘要：历史是高中一门很重要的学科。历史教育既是培养和发展学生的人生观，也是培养学生认识世界、形成科学世界观的重要依据。在全面推进素质教育的背景下，历史教学越来越受到人们的重视。在高中历史教学中，运用情景教学能有效地调动学生的学习积极性，并使其更好地发挥其作用。

关键词：高中历史;情景教学

前言：

高中历史课程的教学内容独创性强，知识容量大，应用范围广，综合能力强。所以，在实践中，学生要有一定的逻辑和独立的思想。传统的历史课教学忽略了学生的综合素质和学习能力，只注重对历史知识的背诵，缺乏系统性的思维方式和方法，导致了教学效率的提高。很明显，在新课程改革的大背景下，传统的教学方式、观念已不能满足历史教学改革的需要。

一、情景式教学的重要性

教育的發展离不开教学手段的不断更新，合作学习、情景教学、游戏教学等多种教学方式。通过对不同情境下的教学方法的分析，可以帮助其他老师更好地掌握这种教学方法，并将其灵活运用于高中历史教学。要真正了解语境教学的内涵，就必须从以下几个方面着手：一是一种新的高中历史教育。这样的教学方法可以使高中历史课堂的氛围更加生动，同时也能激发学生的学习热情。其次，情景教学能够使教师依据教学内容和目标，创造出生动的情境，把所学的知识引入课堂。作为一位高中历史教师，必须准确把握“情景教学”的内涵，使之能够更好地适应“课堂”的教学环境，并能充分调动学生的学习积极性。……