浅谈问题教学法在高中物理教学中的应用策略

刘赢

摘要：在高中物理教学中，教师能否在理解掌握好教材的基础上结合学生的学习状况提出有意义的物理问题，这关系着整个高中物理教学的效率，同时也是对问题教学法的一种实践检验。问题教学法这一教育方式可以促进学生发散思维能力的提升，有效激发学生的学习兴趣。学生可以根据问题直接进行探究思考，进而促进学生科学素养能力的提高。本文从多方面对问题教学法在高中物理教学中的应用策略进行了总结。

关键词：问题教学法;高中物理教学;应用策略

引言：高中物理知识抽象且复杂，需要学生具备较高的抽象思维能力和逻辑思维能力。问题教学法这一教育方式可以促进学生发散思维能力的提升，有效激发学生的学习兴趣。学生可以根据问题直接进行探究思考，进而促进学生科学素养能力的提高。问题教学法在高中物理教学中所具有的意义体现在多个方面，既有利于物理教师教学，又有利于学生对知识进行掌握，是十分值得大力推广的。

一、问题教学法在高中物理课程应用中存在的问题

首先，设计问题未从学生的角度考虑。当下有很多高中物理教师都缺乏这一意识，在设计问题时习惯了从自己的角度出发，用自己思考问题、解决问题的方式和习惯去考虑答案。通常情况下，这样的问题表现在物理教师设计的问题过大，题目过于宽泛，导致学生很难接住物理教师提出的问题，更不要提去分析和解决这一问题。……