额浅析微课在初中英语网络课堂教学中的设计策略

孙小童

摘要：在互联网的大环境下许多教师结合微学习方法来引导学生、鼓励学生、集中学生的注意力。其中微课程教学与微学习方法存在异曲同工之妙，教师需要意识到自身的重要责任，关注对微课的整合利用及分析，吸引学生的眼球，鼓励学生自由发散，保证学生能够主动完成学习任务。初中英语教学难度系数相对偏高，许多教师站在宏观的角度高瞻远瞩，整合利用微课精心设计网络课堂，大部分的学生学习能动性比较足，能够逐步掌握适合自己的英语学习策略和技巧。

关键词：微课;初中英语;网络课堂教学;设计策略

引言

英语是一门语言学科，十分考验学生的逻辑思维能力以及语言水平。教师需要了解学生的身心发展规律，整合利用多种优质教育资源突破时空限制，进一步夯实学生的学习基础。其中网络课堂教学取得的效果比较明显，教师则需要站在学生的视角积极实现微课与网络课堂之间的有效结合，逐步丰富教育教学内容及形式，确保初中英语教学能够更上一个台阶，为学生的英语学习指明道路及方向。

一、借由微课快速给出教学资源

初中英语微课教学是时代发展的产物，对突破时空限制，调动学生的参与积极性有重要影响。教师需要关注对不同影响要素的分析以及研究，注重前期的教学设计及合理安排，充分利用微课程来反映实际问题。其中微课程的合理选择最为关键，教师要配合微课精准定位、高效互动、简短教学的特点实施授课，利用直观化资源组织英语教学活动，促进学生的深度学习。……