提高高中语文早读质量的策略探讨

耿腊梅

摘要：随着新高考制度的实施，高中语文教学也面临着巨大的改革压力，其中早读课作为巩固和提高学生对所学知识的重要时段，教师必须充分的加以利用，有效促进学生语文综合素养和对语言感知能力的提升，达到教学改革的目标。本文首先对影响高中语文早读课的因素进行分析，进而提出高中语文早读课高效性策略，希望对促进学生综合素质的提升做出积极贡献。

关键词：高中语文;早读课;高效性;策略

一年之计在于春，一天之计在于晨。早读课作为学生早上起来第一节课，学生精神饱满、朝气蓬勃，教師要利用好这个时段，运用科学的教学策略，打造高效的高中语文早读课，提升学生的综合素质与能力。学生也要利用好每天的这一时段，进行高效的学习，努力提升自身的文化素养，达到素质教育的要求。

一、高中语文早读的现状

1.缺乏有效的管理

虽然在我国高中阶段都开展了高中语文早读课程，但是在实际的早读课上，部分教师并没有对早读课提到重视，认为早读只是一项形式化的教学任务。通常教师只是在早读刚开始的时候，去教室看一看学生，并没有全程陪同学生进行早读。而在高中阶段的早读课程时间较早，由于教师缺乏有效的管理，所以就导致了部分学生在早读课上打瞌睡，或者只张嘴不发音的现象。这些早读上出现的不良现象，都不利于早读效率的提高。另一方面，就是虽然教师重视了早读课程开展，但是在早读课上，只针对纪律进行管理，并没有强调早读任务。……