中小学课业负担问题与对策

梁月勤

摘要：中小学课业负担过重的问题影响到了学生的身心健康，产生这种现状的因素包括课程设置、教材选用、课堂教学、作业布置、教学评价等多个方面。在开展教学活动的时候要以新课程理念为标准，从根源上来解决课业负担过重的问题。

关键词：中小学;课业负担;问题;对策

减轻中小学生课业负担，关系到学生的身心健康发展。在2021年教育部提出“双减政策”之后，各个学校都开展行动，在优化课堂教学和作业设计方面做出了许多有益的尝试，同时也存在一些问题。

一、中小课业负担问题的实质分析

课业负担是指学生为了更好地完成课业内容所承受的负担。但是多大的负担合适，这是一个值得思考的问题。对于课业负担轻重的评价指标可以从三个方面进行考察：学习时间、课业难度、学生心理感受。课业负担就像是一个天平，一方面是考试科目，比如语文、数学、英语，另一方面为非考试科目，比如音乐、美术等。在实际的中小学课业负担方面存在着失衡的问题，考试科目的负担过重，非考试科目的负担几乎没有，甚至还达不到应有的学习熟练水平。产生这种状况的主要原因是家长和教师对考试科目的推崇，这是应试教育的产物。为了在应试中能够占据前列位置，在竞争中获得更大的优势，通常采用题海战术，加大课业难度，延长学习时间，挤占学生的正常休息时间和娱乐时间，不利于学生的身心健康成长。

二、中小学课业负担重的成因分析