让低结构材料绽放别样的光彩

曹嘉洁

摘要：低结构材料有助于调动幼儿参加课外活动的热情，更能接近幼儿的日常生活，更能够培养幼儿的想像力与创造性，使幼儿在小时候就能体会到动手的乐趣。论文中研究了幼儿利用低结构材料进行小班创意美工区活动的经验，并期望能够找出可行的实施办法，以提升幼儿美工区活动的质量。

关键词：低结构材料;美工区活动;实践

美术活动在幼儿园教育教学中占有重要地位。通过在美工区活动，能够训练幼儿的创造性思维，让幼儿们认识身边的新事物。低结构材料在日常生活中也是相当普遍的，所以教师可以在幼儿美工区教学活动中充分运用低结构材料来进行教学，以培养幼儿参加幼儿美工区教学活动的兴趣，从而促进幼儿的身心健康发展。

一、 什么是低结构材料

低结构材料主要是指日常生活中一些简易的东西，通常没有固定的玩法或者具体的目标材料，低结构材料包括盒子、废纸板、食品盒、饮料罐等等。这种材料容易在生活中得到，无毒，种类繁多，风格独特。既可进行废旧物品再利用，又可激发幼儿的想像力，培养幼儿的动手实践能力，是幼儿园环境艺术实验的热门素材。为此，幼儿教师们应在实际生活中积极搜集环保材料，并在幼儿美工区活动中合理地开放和利用。低结构材料往往缺乏固定的运用方向和目标，这也就让老师的教学活动计划与跟进工作显得尤为重要。在幼儿教学的地美工区活动中，同样的低结构材料在不同的幼儿身上往往会创造出不同的内容。……