线上线下混合教学模式在高职教育教学中的应用

任丹

[摘  要]随着网络和科技的迅猛发展，线上教学活动成为教育界的时尚，在高职教育教学改革中运用线上线下混合教学可以弥补传统教学的诸多不足。在线课程和传统课程相结合，既能发挥传统教学的优势，改善传统教学的弊端，又可以突破时间、空间的限制，提高高职教育的教学效果。近年来，高职院校学生使用手机、电脑的人数越来越多，为高职院校开展线上线下混合教学模式提供了基础。线上教学不仅可以让学生远离互联网的不良诱惑，还可以改变线下课程的单一性，在挖掘学生潜能的同时又促进了高职院校教学改革的深入发展，本文就此简要讨论。

[关键词]线上教学  线下教学  高职院校  教学改革

引  言

混合教学的概念早在21世纪初就已提出，线上线下混合教学模式的结构是由教师在互联网中分享教学资源，学生利用网络平台自主完成知识点的学习，再针对有关知识点的疑问开展线下讨论活动。教师通过线上线下的交替教学，帮助学生系统完成课程任务。相较于传统教学，线上线下混合教学更适应当代大学生的个性化学习需求，也更易于让大学生接受。学生不必受时间、空间的限制，可以按照自己的学习计划完成课程任务。线上线下混合教学符合当前的教学需求，兼具传统和创新，是当前高职院校教学改革的必备模式。

线上线下混合教学的优势

1.充分利用线上网络资源

高职院校的传统课程由于课时限制，教师在短暂的时间内要面对数量众多的学生，很难根据学生的学情控制教学节奏，多数知识的讲解都是“一遍过”，学生思维的差异在教学过程中难以得到重视。……