统编小学语文教材中民间文学教学实践研究

郝楠

【摘要】随着教育领域的不断发展，现阶段小学生不仅需要学习课堂中的文化知识，还需要学习课堂以外的文化知识，才能够满足当下的学习需求。针对民间文学而言，其属于语文学科中的分类，对小学生的学习与成长具有推动性的作用。目前，部分语文教师在教导民间文学的过程中，缺乏相应的教学技巧，导致小学生难以有效理解民间文学的内容，从而限制了小学生的发展。因此，本文将简单探究民间文学在语文课堂中教学的意义，以此阐述语文课堂中民间文学教学的策略。

【关键词】小學语文;民间文学;教学实践;培养

小学生处于吸收知识的关键时期，学习民间文学，则能够有效提升自身的文化学识，拓展文化视野，在不断地探究中获取更多的知识，丰富自身的文化底蕴。如何有效培养小学生的民间文化知识，提高小学生学习的效率，则需要教师针对学生学习的情况，对其进行专业性的教导，帮助小学生更为简便的了解民间文学。

一、民间文学在语文课堂中的教学意义

民间文学作品可以成为小学语文课内课外的重要拓展资源，是学生感受传统文化、激发审美、贴近生活的有效途径。在民间文学中，不仅蕴含了中华民族的文化习俗，还包含着中华民族的精神，属于小学生在语文课程中需要学习的内容。小学生学习民间文学，首先能够拓展自身的文化视野，开拓学习的思维，印证教材知识与现实的事物，提高辩证的意识;其次，能够培养文学的学习理念，感受中华民族文化的魅力，从而在不断成长中提高个人的实力。针对于教师而言，在语文课程的教学中教导学生民间文学的知识，既符合现阶段教学的目标，也能够辅助学生进行学习，发展学生的综合实力。

二、语文课堂中民间文学教学的策略

（一）构建交流环境，提高学生赏析能力

民间文学作品可以成为小学语文课内课外的重要拓展资源，是学生感受传统文化、激发审美、贴近生活的有效途径。过去各版本的小学语文教材存在一个共同的现象，民间文学相对作家文学的数量和分量都不足，与民间文学的文学地位不匹配。令人欣慰的是，部编的教材增加了较多的民间文学作品，编者精心选择不同类型代表的民间文学，民间文学的重要性不断体现。

例如：在部编版教材中，教师可以利用《漏》《枣核》《猎人海力布》等故事以及各类诗歌寓言等教导学生，将学生分成不同的学习小组，让学习小组进行交流，深入探究其中蕴含的知识点，以增强学生的赏析能力。教材中选取的这些民间故事，都具有一个共同的特点，就是民族性特别强，都是中华民族几千年文化的结晶，其文学内涵与中华优秀传统文化内核息息相关，也深刻展现了时代的光芒，有助于学生树立正确的“三观”，激发学生对民族的认同、国家的自豪和浓烈的爱国主义情怀。小学生在赏析民间文学知识的过程中，教师还需要对其进行巧妙地引导，解放小学生固化的学习思维，不断增强小学生赏析的能力。

（二）利用情境演示，增强学生学习兴趣

情境演示教学是一种综合性的教学方式，主体是学生，教室中任一物品都可以成为学生情境演示的工具，同时能够帮助学生增强对文章内容的理解，发展学生学习的兴趣，增强学生学习的能动力。语文教师作为小学生的教育者，可以合理运用情境演示的教学方法，让学生根据教材中民间文学的内容进行编排，以增学生学习的兴趣，为学生后续的学习提供及基础。

例如：在教学《牛郎织女》的过程中，可以让学生分别扮演牛郎、老牛、织女的人物，通过拓展式的演绎，能够发散学生的思维，让学生在文章的基础上进行延伸。小学生在演绎《牛郎织女》的过程中，能够切实体会到，古代人民对美好幸福生活的追求，了解民间的文化习俗。同时，小学生还能够发展实践学习的思维，通过生活中的事物理解教材中的知识，从而增强学习的成绩，形成自身独特的学习方式。

（三）提供实践机会，深入理解民间文学

民间文学的内容多样，只学习教材中的民间文学知识，难以认识到民间文学的属性与特点。为此，语文教师可以为小学生提供实践的机会，扩大教学的场地范围，以此帮助小学生深入理解民间文学，提高小学生对民间文学认知与理解。

例如：在假期时间，语文教师可以组织小学生去民族文化展览馆，了解少数民俗的文化习俗与来源，认知不同民族中文化习俗的区别，进而能够帮助小学生认识到中华民族民间文学的波澜壮阔、博大精深等。与此同时，语文教师还可以组织小学生去参观历史博物馆，引领小学生在参观文物中体会民族脉搏，让小学生透过文物认知民间文学的厚重。基于此，能够帮助小学生了解民间文学的真实属性。

总而言之，语文课程是伴随小学生整体学习时间的科目，是小学生培养自身能力，了解不同事物的课程。面对小学生在语文课程中学习的困难，教师还需要与小学生建立良好的学习氛围，为小学生的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]朱炎艳.小学语文教材中民间文学选编状况研究[J].基础教育研究，2021（09）：47-49.

[2]朱炎艳.部编本小学语文教材中民间文学选文的选编特点分析[J].大众文艺，2021（07）：192-193.