小学数学新课的导入技巧

李碧芳

【摘要】随着新课改的推行，传统的不适宜的教学模式应该逐渐被替代，创新性的教学模式才能更好地适应现代教学需求。古语有云“善始者，事半成”，在教学过程中，良好的课程导入往往能够抓住学生的兴趣点，集中学生的注意力，使学生快速从上一个内容转换到新内容上，收到事半功倍的效果。对于小学数学的教学而言更是如此，通过巧妙地运用教学技巧，可以给学生一个缓冲的过程，激发学生的求知欲，优化课程内容，提高教学效率。

【关键词】小学数学;导入技巧;情景教学

小学生正是处于生理和心理高速发展的重要阶段，对未知的事物总是充满好奇，生性好动，这就使得有些小学生在课堂学习过程中注意力有时不够集中，容易被外界影响，导致课堂教学效率不高，难以跟上老师的教学节奏。然而数学这门学科又是理论性较强，同时知识比较抽象，在教学过程中如果老师没有找到合适的切入点，那么学生学习过程就会显得更为枯燥乏味。教师通过合理的运用教学技巧，根据学生的年龄特点设计教学方案，能够进一步提高学生对数学的学习欲望，调动其学习积极性，从被动接受到主动求知的转化可以大大提高课堂的教学效果。

一、利用情景教学，导入新课程

目前有些教师的教学方式仍比较单一，他们通常是对课程内容进行讲解，学习只是倾听，并没有得到很好的学习效果。因此，需要改革创新教学方式，通过创建科学的情景教学模式来提高学生的学习兴趣，进而提高教学质量。……