例说小学科学实验提高教学效率的策略

摘 要：小学科学课程的重要学习方式是实验探究，科学课堂的实验探究是保护学生好奇心和求知欲，激发他们学习科学的重要方式，同时也能让科学课更有趣味和更有意义。小学科学在教学中能够通过科学实验将抽象的科学知识变成具体的实验现象，使学生用眼睛能直接看到，用耳朵直接听到，用鼻子直接闻到，用手直接触摸到，真正做到化无形为有形。文章将从四个知识领域出发，以苏教版小学科学教材为例，总结教师在日常科学教学中通过科学实验提高教学效率的案例。

关键词：小学科学;科学实验;教学效率

小学科学课程的重要学习方式是实验探究，在小学阶段教师的引导主要从学生他们熟悉的日常生活出发，通过科学课堂教学让学生能够亲身经历动脑思考和动手实验的过程。科学课堂的实验探究是保护学生好奇心和求知欲，激发他们学习科学的重要方式，同时也能让科学课更有趣味和更有意义。即使学生之间地区不同，班级不同，学生个体之间种种差异，他们在学习中都是学习主体，教师组织引导他们在课堂上主动思考、积极发言、动手实验尤其重要。他们在实验探究中所习得的观察、对比、合作、分析、讨论等科学方法，不仅有助于他们今后的科学学习，也将有助于他们将来的终身学习，为他们全面发展打好基础。

小学儿童思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象邏辑思维为主要形式。……