高职英语“课程思政”的实践探索

冯 赫

（兴安职业技术学院，内蒙古 兴安盟 137400）

2016年12月的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出“要坚持把立德树人做为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人、努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。因此，大学生的思想政治工作需要在各类课程中有所体现，为成为优秀的社会主义建设者和接班人做准备。高职英语是高职院校重要的必修基础课程之一，做好高职英语“课程思政”的融入是每一位教师的责任和义务。

1 高职英语“课程思政”的现状

首先，教师在教学重点知识的传授上，更加关注英语语言知识的讲解，而忽略了学生思想上的积极引导。虽然锻炼了学生的听说读写译五大技能，达到了高职英语总体目标，但是却使得学生在学习英语的过程中过于注重学习技能的结果，而缺失了进一步确立自己人生观、价值观、世界观的机会。其次，由于英语课程特点，使得英语教材内容的编排上出现很多跨文化知识，弱化了中国文化。最后，有些教师不善于挖掘高职英语课程中的思政元素，有些教师需要提升自身的思想政治学习，来强化在高职英语课程中思政元素的融入。

2 高职英语“课程思政”的重要性

高职院校的学生正是人生观和价值观形成的一个关键时期[2]。因此，教师除了要传授必要的英语语言知识、锻炼英语语言技能外，还要加强引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这样学生在未来的职场中才会越走越远。……