探析节奏教学在小学音乐课堂中的重要性

桑艳丽

摘 要：随着教育的进步，人们越来越重视小学音乐教学。小学音乐作为小学生人生早期接触音乐的课程，对小学生的音乐启蒙有着非常重要的作用。节奏是音乐最重要的因素，而且节奏训练也能加强小学生对音乐的理解，提升小学生的音乐节奏感，更深层次的掌握这门课程。因此，小学音乐教学中教师对小学生进行合理的节奏训练就显得十分重要。

关键词：节奏教学 小学音乐教学 音乐课堂

音乐可以陶冶人的情操。音乐也可以让学生从另一个艺术的角度观察世界，做一个有趣的人，懂得欣赏美，创造美。小学音乐教学并不是培养学生成为音乐家，而是培养学生对音乐的兴趣，使学生喜欢上音乐，提升学生以后的生活质量。把节奏训练运用到音乐教学中，可以让学生更有效地学习音乐，增加学生学习的动力。节奏教学在音乐课堂中具有重要的作用，老師应该采用合理有效的方法进行节奏教学。

1 节奏教学的重要作用

为了帮助学生更好地理解音乐，学习音乐，老师应该尽早培养学生的节奏感。小学生年龄小，爱玩耍，耐不住性子，如果只是枯燥的教学，并不会让他们对音乐产生兴趣，甚至会产生反感。由此来看，节奏教学就更加重要，更早地进行节奏教学，学生掌握音乐就更加容易，同时也可以减轻老师的教学压力。比如老师教学生唱一首歌，所有的学生节奏感都很强，老师教几遍全班基本就可以合唱了。但是学生的节奏感不强，合唱时有的学生唱得快，有的学生唱得慢，就会乱成一锅粥，声音会十分混杂，老师教学也会非常费力。节奏感在生活中十分重要，学习需要节奏感，跳舞需要节奏感，工作也需要节奏感，许多事情都是这样。做一件事如果有自己的节奏，就可以达到事半功倍的效果。学习音乐也是需要节奏感的，老师在音乐教学中进行节奏训练可以增强学生学习的效率，同时也可以打破枯燥无聊的课堂，为学生创造一个活跃的学习氛围。因此，节奏教学在音乐课堂有十分重要的作用。

2 课堂上如何进行节奏教学

2.1 让学生全身心体会节奏

节奏多种多样，不同的音乐作品有不同的节奏。节奏不同，给人的感觉也不同。老师可以带领学生听各种节奏不同的音乐，让学生全身心地体会不同节奏带给人不同的感受，这样既能让学生深刻了解节奏，还可以培养学生对音乐的兴趣。同时，自然环境中许多声音也具有节奏，老师可以让学生自己发现生活中具有节奏的声音，比如雨滴声，并仔细聆听这些声音，更加自然地感受节奏，全身心地体会节奏。

2.2 使用乐器进行节奏教学

乐器可以让音乐生动地表现出来，使音乐得到升华。学习音乐一定离不开乐器，乐器可以加强学生的自主创造能力。老师在选择乐器进行教学时，可以选择打击感比较强的乐器，有助于吸引学生的目光，提高学生的注意力，提升教学效率。学生学习乐器不仅可以把抽象的音乐知识转化为具体的实践操作，便于学生理解，提升学生的实践能力，而且可以激发学生的学习兴趣。乐器教学让学生自己亲手创造出有节奏的音乐，可以加深学生对节奏的记忆。

2.3 通过活动进行节奏教学

老师可以在音乐教学时举办一些音乐活动，提升学生的音乐节奏感。比如让学生每节课轮流进行歌词朗诵，通过对汉字节奏的把握加深对歌曲节奏的了解。不仅可以提升学生的节奏感，还可以加强学生对学习的歌曲的印象。也可以举办一个音乐联欢会，老师先定制一份音乐联欢会节目单，然后要求学生按照节目单自己组队报名参加，小组安排老师教学，之后小组组织排练，学生自由竞选节目主持人等等。不管演出是否完美，这都可以让他们从中得到锻炼，让他们学会合作，在学习音乐时也可以提升自己的音乐

节奏感。

2.4 利用游戏的方法来体验节奏感

老师在给出一个音乐的基本节奏后，学生利用已经有的基本节奏，经过思考，加入自己喜欢的或者自己觉得合适的节奏。让学生尝试改编，虽然可能失败，但是这样可以有效地提高学生的自我创作能力了很大程度地提升音乐节奏感。老师也可以在对歌曲进行节奏教学时加入身体律动，比如拍手，拍腿以及跺脚等律动方式。这样可以让学生深刻地了解音乐的节奏，提高学生对节奏的兴趣。

2.5 合理划分节奏教学的时间

小学一节课只有40分钟，如果目标不明确，时间分配不合理，那么课堂教学效率会大打折扣，课堂甚至变得毫无意义。老师应该在课前明确教学目标，安排好教学时间。可以把重要的部分挑出来让学生重点练习，也可以让学生挑出他们觉得困难的部分，经过老师的指导后再加强练习，提高教学效率。老师可以把一节课每个时间段都安排好学习内容。一节课40分钟，可以分成四段。第一段（前十分钟）进行音乐教学。第二段（十分钟到二十分钟）给学生放音乐，让学生全身心体会节奏。第三段（二十分钟到三十分钟）让学生使用乐器加深对节奏的记忆。第四段（最后十分钟）留给学生组队进行音乐活动或者游戏，进行节奏训练。

3 结语

节奏是音乐的灵魂，是音乐最重要的元素。音乐教学中的节奏训练可以提高老师的教学效率和学生的学习效率，打破枯燥无味的分课堂，营造积极活跃的学习氛围，增强学生对音乐的兴趣，也能让学生提升自己的音乐节奏感。

参考文献：

[1] 林卫.加强律动训练.培养音乐素质一论律动在初中音乐教学中的重要性[J].音乐大观，2014（2）：146.

[2] 袁芳，王卓.浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练[J].音乐时空，2015（23）：149-150.

[3] 项丽娜.节奏训练在小学音乐教学中的应用研究[J].科学大众（科学教育），2017（6）：53.

河北省唐山市滦南县南堡镇杨岭完全学校 （河北省唐山市 063505）