二孩背景下的小学生不良心理及应对策略

徐晓枫

摘 要：二孩的放开，让一些家長再次体会到为人父母的快乐，让他们更加有信心地去抚育“二孩”。可大孩的地位受到了前所未有的挑战，这也让一些独享宠爱的“大孩”的心理出现了一些问题。探讨这些“大孩”的表现以及应对的策略会起到良好的教育和预防效果。

关键词：二孩;小学生;不良心理;策略

随着二孩政策的放开，许多家庭由传统的一家三口模式，转为一家四口（或多口）的温馨模式。二孩的到来，给无数家庭带来了欢声笑语，同时也带来了一些教育问题，特别是一些大龄父母在喜得“二孩”之后，爱的天平发生了倾斜，就有不少孩子出现了心理变化，极大地影响了他们的学习和身心健康。总结这些孩子的表现，主要有以下几种。

一、大孩的表现类型

（一）孤独型

一位三年级男生，两年前喜得一妹妹。从妈妈待产住院开始到妹妹两岁这段时间，他被推给奶奶照看。一日三餐、睡觉、接送上下学、照看写作业都是奶奶的事。妈妈则全心照顾妹妹，把对“大孩”的抚养亏欠一股脑地补偿给妹妹，忙着晒二娃，忙着玩手机。妈妈平时与他的交流最多的是：“作业写完了？要听老师的话。要听爷爷和奶奶的话。”除此之外，没有别的。爸爸在外打工，常年不在家。于是，这位男生成了一个孤独的孩子。爷爷奶奶生活上的溺爱和父母在学习以及心灵成长的缺位，令他倍感失落。所以他心灰意冷，精神萎靡，学习毫无动力，作业潦草、不完成等不良行为时常发生，成绩断崖式下滑。……