英语深度阅读对思维品质培养的途径探讨

吴建红

摘 要：在初中英语教学中，阅读教学作为重要组成部分，不仅是培养学生思维品质的关键途径，同时还是帮助学生综合运用知识的过程。基于此，文章首先阐述当前初中英语阅读教学现状，然后分析英语深度阅读对学生发展的重要意义，并以此为依据，提出利用英语深度阅读培养学生思维品质的主要途径。

关键词：初中英语;深度阅读;思维品质;培养策略

一、 引言

根据目前中国教育界提出新课标的要求可看出，思维品质的培养现已经成了学生核心素养的重中之重，而且从深度学习理念的提出以来，在初中英语教学中开展深度阅读教学，不仅能对原有的枯燥、单一教学模式进行创新，同时还能培养学生养成良好的人文意识，进而培养学生的思维品质。基于此，针对英语深度阅读对思维品质的培养，展开以下分析。

二、 初中英语阅读教学现状

纵观中国初中英语阅读教学的实际情况可发现，在英语阅读教学中存有以下几点问题：第一，学习兴趣待激发。在初中英语教学中，学生必定会接触较多英语知识点，但是由于学生积累词汇量少，以及文化和习俗的差异，使得学生阅读质量和速度都受到了影响。而且还有部分学生在学习英语知识时，因跟不上教师的讲解进度，出现自暴自弃现象，并对学习英语知识失去信心，最终对学习英语失去兴趣;第二，阅读技巧待掌握。在初中英语教学的过程中，虽然部分教师导致对阅读教学提高了重视程度，但也只局限于课下阅读，其阅读教学的效果并不是很理想。……