小学数学合作探究式学习的有效性研究

王迎东

【摘要】近年来，由于我国对教育改革的力度加大，使得越来越多的新型教学理念出现在大众视野前，随之也出现了一些现代化教育观念提倡的教学方法，合作探究式学习就是其中之一.在这样的背景下，小学数学教师试图通过合作探究式学习方法的引入来促使教学改革得到顺利实现.本文就小学数学合作探究式学习中的有效性展开探讨，为当前小学数学教师提供新的教学思路，帮助他们成功克服这一难关.

【关键词】小学数学;合作探究;有效性

新课程改革提出了一系列新的教育目标，强调教师要在实际教学中更新自己的教学观念和教学方法，在此基础上引导学生转变自己的学习方式，从以往过度依赖教师、被动学习的状态中逐渐向主动学习、探究学习、合作学习的方式转变.本文首先从合作探究式学习概述和合作探究式学习在小学数学教学中的意义入手，进而结合数学具体课程来论述不同的教学策略，以此发挥合作探究式学习在小学数学教学中的积极作用，促使小学数学教师成功打造高质量的教学课堂.

一、合作探究式学习概述

所谓合作探究式学习，就是指学生在课堂上主要以小组合作的形式展开探究学习，在分析和探究某一知识点时借助集体的力量快速地将其解决.在每一个小组中，由于学生个体的特殊性和独特性，他们往往扮演着不一样的角色，有的善于引导，有的善于总结，还有……