课程游戏化背景下的幼小衔接

顾佳燕

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学教育密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在当今社会大背景下，教育被放在了首位，越来越多的家长开始重视孩子的教育问题。幼儿园作为孩子启蒙的第一站，又是通往九年制义务教育小学阶段的重要桥梁，帮助幼儿做好上小学的心理准备，是每一位幼儿园教师需要承担的责任。

 幼小衔接的重要性

从幼儿园进入小学，幼儿无论是心理上还是生理上都需要经过一系列的转变。幼儿教师应该做好幼小衔接工作，帮助幼儿从身心顺利转变自己的身份。幼儿教育和小学教育都是系统完整的教育，既是一个整体又具有一定的阶段性和连续性。幼儿教育是小学教育的铺垫，若幼小衔接没有做好，幼儿可能会在很多方面不适应小学生活，如睡眠不充足、食欲下降、学习积极性不高、厌学等情况，严重时甚至还会影响幼儿的人际交往。

 幼小衔接现阶段存在的问题

（一）小学化倾向严重

许多幼儿园小学化管理十分严重，特别是大班的幼儿，课程教学设计基本变成了小学模式，还有的甚至提前使用小学教材。幼儿教师开展教学也不再以游戏为主，而是以传授知识为重点，注重教授拼音、汉字等知识，单纯认为幼小衔接只需让幼儿做好知识的储备，忽视了对幼儿学习兴趣、学习能力、学习习惯的培养。……