合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

李平

摘  要：如今的教育越来越向系统化、综合化方向发展，对学生的培养注重全方位的长远发展与进步。合作学习的应用，能够很好地满足当下教育的人才培养需求，并且符合小学生的强烈好奇心、求知欲、探索欲。通过小组合作的方式弥补小学生个人经验与能力的不足，利用团队的力量帮助学生解决问题，克服困难，让学生跳一跳能得到更高的发展，突破个人能力上限。这对于学生今后学习能力的培养和对生活、社会的适应力培养都有深远影响。文章以小学语文阅读教学为基础对合作学习的应用进行了探讨与分析。

关键词：合作学习;小学语文阅读教学;应用

小学语文阅读教学，是为学生人文素养发展打基础的重要阶段和领域。在这一时期培养学生的合作意识，能够有效的发现自学时存在的不足，让教育取得更深入的效果。通过合作学习能够很好地培养学生的合作意识，更符合当下教育大趋势。教师应当学会把握这一形势，结合小学生的发展特点来恰当地分析和运用合作学习为语文阅读教学带来新的活力，切实有效提高教学成效。

一、合作学习与小学语文阅读教学的契合点分析

合作学习从形式上丰富了传统阅读教学中，教师统一讲，每个学生被动地独立听讲，独立思考的形式。在小学阶段，学生在遇见一些稍显复杂的问题时，由于个人的经验与思维能力有限，无法很好地将之解决。而通过合作学习，学生能够在教师的引导下自主地与同龄人进行交流，互相启发思考和相互帮助，促进思想与情感的流通，让学生在更强的课堂互动中进行自愿、积极的阅读和学习。……