生活化教学法打造高质量小学数学课堂

张洪波

摘  要：在当今的教育大背景下，努力改革传统滞后的教学理念和方法，更新原有的教学模式，提高小学数学课堂教学的质量有着独特的时代意义，我们有责任和义务将其落到实处。然而，小学数学教学面临诸多困难，课堂教学的整体质量有待进一步提高。因此，教师必须采取合理的教学策略，理论联系实际，积极引导，积极监督，以促进获得更高质量的数学教学效果。生活化教学作为一种相对成熟、高效、优质的教学方法，在教学实践中运用生命化教学有助于提高课堂教学质量。因此，本文就如何运用生活化教学方法创建高质量的小学数学课堂进行了具体分析，并给出了相应的参考策略。

关键词：小学数学;生活化教学法;优质课堂;有效实施

立足于学生的实际生活，自觉融入多样化的生活资源和素材，实施多样化的生活教学技能和方法，打造高质量的课堂，是时代的要求，是学生的诉求，也是我们的责任和使命。因此，很多教师对此提出了一些建议和策略，但效果不是很理想，还存在一些问题和不足，因此有必要在现有相关研究的基础上做进一步的分析和探讨。

一、创设生活情境，丰富对数学的学习情感，提高兴趣

情境教学法作为新时代诞生的一种新的教学方法，发展到今天，已经比较成熟，有了很多的变式，找到生活和所学数学知识的衔接点，巧妙的利用生活资源为学生创设多样化的数学学习情境，不仅能够丰富学生的学习情感，提高学生的学习兴趣，而且还能够刺激学生的视觉、听觉、感觉等多重感官，让学生更加精力集中的参与到课程内容的学习中来，能够在潜移默化的过程中提高学习效率，收获更优质的学习效果。……