基于核心素养培养的高中历史教学初探

容芬

摘  要：对于学生们来说，高中阶段正是学生升学以及成长的重要阶段，在教学的过程中，教师需要借助史料以及丰富多彩的教学方式进行教学，让学生能够真正了解历史，学会历史，促使学生核心素养的提高。基于此，以下对核心素养培养的高中历史教学进行了探讨，以供参考。

关键词：核心素养;高中历史教学;初探

引言

培养学生核心素养和发展绝非一朝一夕之事，教师要在心理上做好准备、常抓不懈，更新自己的教学观念，学习新的教学模式和教学方法，不断提升自己专业能力和教学水平，使核心素养的培养始终渗透在日常教学之中。在教学中，教师要尊重学生学习的主体地位，注重培养学生的学习能力和学生的优秀品格，促使学生全面发展。

一、通过思维导图进行教学，帮助学生理清思路

在学习历史的过程中，学生需要记住很多的数字、事件以及人物姓名等，如果仅仅只是通过灌输式的教学模式开展教学，很容易致使学生感到历史教学既枯燥又乏味，教学效果很难得到提升。因此，想要真正提高教学的质量与效果，教师可以通过思维导图进行教学，通过思维导图能力帮助学生培养时空观念，让学生在整理历史事件的时候可以根据时间顺序记忆历史知识。若想学生更加高效地学习历史知识，就需要其具备一定的时空观念，也就是以时空为基础，观察和分析时间，培养良好的时空观念能够帮助学生培养思维能力，让学生得到真正的提升。……