混合式课堂的思政教学设计分析

谢越

摘要：”三全育人“的目的是更好的培养符合社会主义核心价值观的新时代接班人，其中课时量占比较高的专业課的思政教学是”三全育人“非常很重要的一环。为了避免思政教学”两张皮“的现象，在专业课堂的思政教学上应该有整体的、全新的、无缝溶入式的教学设计，在思政德育教学目标框架下，分别设计线上和线下教学的不同教学方式，包括课上和课后的社会实践环节的设计。

关键词：三全育人 课堂思政 教学设计 混合式课堂

引言

党中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》。《意见》中强调指出，要强化思想理论教育和价值引领，把理想信念教育放在首位；要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理。加强和改进高校思想政治工作，事关“办什么样的大学”“怎样办大学”的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。

在“三全育人”德育体系中，思政课程是高校的思政教育的主阵地，专业课程的德育则主要以培养学生专业知识和技能为目标，共同完成“育人之本，在于立德铸魂”的教学目标。课堂思政的教学需要重新根据思政教学目标进行全新的融合式教学设计，包括教学目标--教学内容--教学方式--教学效果考核几个方面。

一、确定课堂思政在教学体系中的作用和位置

“三全育人”包括了思政德育和专业课课堂的德育。……