教育信息化建设与中国各层次教育难题破解

摘 要： 当前，中国各层次学校教育都面临着各自的难题，信息技术的发展为难题的解决提供了新的契机。优质教育资源稀缺并且分配不均是各层次教育难题产生的根源。优质教育资源的核心并非优秀教师本身，亦非其个人能力，而是其具体的教学方案和内容。信息技术的发展使完全复制优秀教师的教学方案和内容成为了可能，并使教学方案和内容的传播突破了时空限制，通过由教育部建立远程教育系统可以在很大程度上有效破解各种教育难题。

关键词： 教育信息化 资源稀缺 远程教育系统

改革开放以来，中国的各项教育事业都得到了很大的发展，与此同时，各级学校教育又都面临着各自的难题，尽管各级教育主管部门采取了相应的措施，但成效不大，亟需新的解决思路。进入21世纪，信息技术对人类生产、生活的各个方面都产生了巨大的影响。为了充分利用信息技术给教育带来的积极影响，包括中国在内的很多国家开展了教育信息化建设，教育信息化建设为中国各级教育难题的破解带来了契机。教育部颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》明确提出了“以教育信息化破解制约我国教育发展的难题”。因此，研究利用教育信息化破解中国教育难题的方法、机制具有重大的理论与现实意义。2020年，新冠疫情的爆发迫使各级学校大量地采用线上教学模式开展教学工作。可见，信息化建设还可以增强中国教育的抗风险能力，但是线上教学资源的匮乏影响了线上教学的效果也是不争的事实。……