新型冠状病毒肺炎疫情期间应用在线课堂进行MDT协作教学探索

郭 峰，张 欣，秦 铮，沈海涛*

（1.中国医科大学附属盛京医院，辽宁 沈阳 110004；2.中国医科大学附属第一医院，辽宁 沈阳 110001）

为保证疫情期间高校师生安全，教育部下发了2020年春季延期开学通知，并印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》[1]，鼓励高校充分利用网络教学平台资源、网络空间等，积极开展在线授课、在线学习等线上教学活动，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”。我国近20年来除2003年SARS外，未发生大规模流行性传染病，各教学医院也缺乏严格规范的隔离病房教学实践案例。传染病大流行期间的院感管理尤为重要，是保障医护人员安全工作的有利武器。院内感染（又称医院获得性感染）在我国从1986年提出以来，已得到广大医学院校教师和医务工作者的高度重视并进行了深入研究。完善的院感管理不仅可以有效保护患者身体健康，减轻其经济负担，也能最大限度地减少医务人员的职业暴露，防止损害其身心健康[2]。多学科协作教学作为一种新型教学模式，曾在其他专业教学中有所应用[3]。在线教学在我国医学教育领域已有广泛应用，但在疫区前线进行异地在线教学，目前还未见报道。基于上述情况，中国医科大学3位驰援湖北疫区一线的临床教师利用网络会议平台，结合实战情况，对临床医学专业5年级实习学生进行院感相关MDT（multi-disciplinary team）协作教学，为下一步大规模开展在线教学积累经验，现报告如下。……