打造劳动教育生活场

张迎春

著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“要教会孩子用用脑，有劳动的身、手，有科学的头脑，手脑并用才能创造。”山东省济南市市中区七贤中心幼儿园注重“劳动精神、劳动意识”的启蒙培养，鼓励幼儿做力所能及的事，将劳动教育纳入园本课程体系，引导幼儿在劳动中培养生活自理能力、感知劳动的乐趣、养成劳动的习惯。

幼儿园不断优化园本课程，将生活卫生习惯、生活自理能力作为生活课程和家园共育课程的重要内容，户外劳动作为主题教学课程的延伸融入户外活动课程，手工劳动与职业体验贯穿于游戏课程中，确定每班课程表中劳动时间和劳动内容，逐步实现劳动教育的生活化、课程园本化。

幼儿园的劳动教育把握循序渐进、尊重幼儿兴趣的原则，根据各年龄段幼儿的认知水平和身心发展特点，有计划地安排不同的劳动教育内容。

在自我服务中培养生活自理能力。幼儿园重视每日生活环节中幼儿自我服务习惯的养成，结合幼儿年龄特点，遵循由易到难、循序渐进的教育规律，确定分年龄段自我服务内容，逐步提高劳动要求。

如小班幼儿能够在成人的帮助下穿脱衣服和鞋袜、叠放简单的外套，能独立洗手、漱口等;中班幼儿会叠放外套和整理衣橱;大班幼儿增加整理书包和床铺。每周五下午，各班开展自我服务活动，幼儿用抹布擦拭自己的桌子、椅子等，保持生活、学习用品的干净卫生。一系列自我服务活动磨练了幼儿意志，促进了幼儿良好生活习惯的养成。……