中职语文教学探究

罗康

摘 要：中职学校存在的目的是帮助学生获得职业或者生产劳动所需的职业知识、技能并培养其职业道德，通过学习一门手艺，掌握一门技能，让學生有能力生存下去。在这样的办学理念下，学生的精力主要投放到了专业课上，相对就忽视了文化课的学习。实际上，无论进入哪个岗位，担任哪种职位，都需要学生具备需要学生拥有较高的文化素养和为人处事的能力。这样才能为他人提供优质的服务，才能更好地适应社会。基于这一事实，本文以中职语文课程为例，尝试探究学科教学有效途径。

关键词：中职语文;教学工作;教学途径

自从担任中职语文任课教师，我发现语文教学的艰难性：学生对文化课的学习态度消极、漠视;学生基础差，缺少学习的积极性与主动性;学生不在意自己的成绩与未来，“混日子，拿文凭”的思想屡见不鲜;学生性格叛逆，不服从教师的管教等等，不仅浪费了宝贵的教学时间，还降低了教与学的热情。这些非但没有让我丧失自信心，反而激发了我的挑战欲，下定决心要带学生走出困境。

一、稳定心态，逐步提升学生基础

“听、说、读、写”要样样抓。中职学生不仅缺少阅读与写作能力，就是连基本的汉字识读和书写都存在问题，一度令我十分担忧。为了改变这一情况，我对之前用批评、罚抄纠正其错误反而出现了反效果进行了反思：是不是对学生要求太高，亦或是过于心急？有了这样的认知后，我调整心态，不再急于求成，而是通过逐步拆解问题，稳步提升学生的能力，促进学生的整体进步。……