新工科背景下的“测量学”教学改革研究

邓念武 金银龙 刘玉新 刘任莉

[摘 要] 新工科是我国工程教育的改革方向，武汉大学水利水电学院根据新工科的要求更新了本科教育的培养目标，“测量学”作为水利类专业的专业基础课，需要与时俱进地进行教学改革。该文对测绘学这门古老而又快速发展的学科进行了分析;结合水利类专业的要求，在“继承与创新、交叉与融合”理念的支持下，对教学内容进行了更新和改革。该文结合新时代的教育教学理念，探讨了“测量学”“以学生为中心”的翻转课堂教学方式;针对“测量学”理论与实践结合紧密的课程特点，研究了虚拟实验与实体实验相互补充、相互促进的“虚实结合”实验教学方法。

[关键词] 新工科;翻转课堂;虚拟实验

新工科（Emerging Engineering Education，3E）是基于国际竞争新形势、国家发展新需求、立德树人新要求提出的工程教育改革的方向[1]。钟登华院士认为：新工科的内涵是以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，达到培养多元化、创新型卓越工程人才的目标[2]。

武汉大学水利水电学院结合新工科的要求，对本科生的培养目标进行了更新：培养具有坚定民族精神和开阔国际视野、强烈社会责任感和使命感，人格健全，知识宽厚，能力全面，能够引领未来社会进步、文明发展的杰出人才。毕业生在水利水电工程及相关领域具有就业竞争力，并有能力进入研究生阶段学习;能够通过继续教育或其……