创新快乐体育，引领个性发展

黄东群

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”《指南》明确了幼儿在健康领域学习与发展的重要价值。广东省深圳市宝安区机关幼儿园开展的单元式体育活动，将幼儿的动作发展贯穿于户外活动中，鼓励和支持幼儿主动练习，利用体育课进行复习、巩固、总结和检验提升，从而促进幼儿身体健康和体能发展。

关注发展整体性，在活动中整合多领域内容。我们注重单元式体育活动与社会、科学、艺术、语言领域的有机结合，相互渗透，做到领域间以及目标间密切关联、交融整合。例如，以不同类型的音乐伴随幼儿动作练习，提高幼儿对动作学习的兴趣，体验运动感、节奏感和愉悦感。鼓励幼儿在积木、自制飞盘等上面作画装饰，讓艺术的魅力与运动器械美妙结合。通过搭建、堆放、搬动运动器械，让幼儿感知，发现，体验物体的形状、数量变化、空间排列，感受空间方位、运动方向，将运动与科学探究、数学认知的学习目标紧密结合。

在合作探究、自由组合探索体育器械的玩法时，鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，引导幼儿学会合作，在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，培养自信心和自尊心。自由游戏的环节注重为幼儿塑造语言交往环境，让幼儿在集体面前表达自己的想法，促进幼儿语言能力的发展。……