初中数学作业优化设计的实践探究

杨惠娟

【摘要】初中新课程标准强调，数学课程开展的目标是提高和发展学生的思维能力，促进学生的全方面发展。数学教师想要达到这个目的，不仅要全面考虑数学教学的特征，还要充分遵循学生学习数学的方式，其中在作业优化设计上也应当下足功夫，以便学生可以在面对实际的数学问题时形成自己的解题方法。在新课程改革中，数学课堂及课后作业设计是必不可少的关键点，可促使教师需要不断拓宽新思路新方法，设计合理且科学的作业，从而提高学生对数学的学习兴趣与数学水平。

【关键词】初中数学;作业设计;策略

自新课程改革实施以来，初中阶段的数学作业设计创新点远远不够，通常都是以传统设计作业的方式进行布置课后作业，这不利于学生对数学知识的理解与掌握。在新课程中，教师应当以教学和家庭作业的概念为指导，精心设计初中数学教学中的作业，以提高学生的数学水平，从而提高课堂教学的有效性。数学作业的最佳设计应当以学生的实际情况为基准，设计符合学生自身发展的作业，以便不同的学生都能够在数学素养上有不同的发展，而不是一味地照搬课本知识。因此，探索初中数学作业优化设计的实践具有重要的意义。

一、初中数学作业设计的现状分析

第一，知识点较为单一。有些教师在设计课后作业时，数学问题涉及的知识点简单而乏味。在初中数学教学中，数学问题的主要特征是思考过程，教师布置的作业只是以当天所教的数学知识为基础，制定数学作业，导致学生的学习兴趣不高。……