“六个结合”着力提高小学《道德与法治》课堂教学质量

卢升

【摘要】为提高小学《道德与法治》课堂教学质量，在教学中要做到与学生、班级、学校、家乡、教材、时政等六个方面的实际情况相结合，增强学科教学的政治性、实践性、针对性、教育性。从而让学生做到知行合一，落实好立德树人的根本任务。

【关键词】小学《道德与法治》;六个结合;教学质量

当前，由于学校领导重视程度不够、专职教师极少、教学难度较大等诸多原因，小学《道德与法治》的课堂教学质量不尽人意、亟待提高。习近平总书记指出：改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、应付差事，那“到课率”“抬头率”势必大打折扣。为此，教学时要从六个方面抓好课堂这个主阵地，努力提高课堂教学质量，培养出品德良好、乐于探究、热爱生活的一代新人，真正把立德树人落实到课堂教学中去。

一、结合学生实际，增强针对性

学生在学习中对感兴趣的内容、对涉及自身方面的情况，会听得更认真、反思更深入、效果会更好。教学前要通过问卷调查、观察记录、联系家长等形式，真实了解学生情况，有针对性地做好教育工作。一是与学生的衣食住行相结合。教学中密切结合学生的实际，规范学生的言行，养成良好的习惯。如教学一年级上册第12课《早睡早起》一课时，掌握学生们睡觉和起床的时间，并根据小学生一天要睡10小时的要求，看看班上有多少学生没有达到要求，并找出原因和改进的办法，从而让学生养成早睡早起、规律作息的生活习惯。……