小学班级管理过程中德育渗透方法探析

黄惠璇

【摘要】小学生正处于成长的关键阶段，在这个时期他们还没有形成正确的三观，对是非的分辨能力较弱，没有良好的分析判断能力，尚未形成正确的价值观。因此，在这个阶段需要小学班主任对学生进行有效的德育，针对班级学生的特点和具体情况进行班级管理，通过在小学班级管理过程中进行德育，优化班级管理制度，树立榜样等方法使学生在日常生活中能够从小事做起，从而全方位进行德育。因此，本文主要就小学德育中主要存在的问题进行分析，并提出有效的德育管理方法。

【关键词】小学班主任;班级管理;德育教学

在小学班级管理中，班主任承担着重要的责任，是小学班级组成的重要角色之一。班主任作为班级的主要管理者，对每个学生成长都起着重要的作用，担任班级管理责任需要注重和引导学生的个性发展，尤其是在班级管理中，为了使学生能够形成良好的三观，班主任在进行班级管理时需要有效渗透相关的德育，使学生在学习过程中能够养成良好的价值观，提升学生的是非判断能力，养成良好的学习和行为习惯，使学生能够积极健康成长。

一、小学德育中存在的问题

第一，教师对德育重视程度低。在小学班级管理中，尤其是针对低年级的学生而言，教师在对其进行班级管理时没有进行德育。很多教师认为低年级的学生由于生理、心理、发育不完全，智力还在发展初期，对低年级学生进行德育意义不大，甚至有的教师认为低年级学生接受德育成功率较低，导致教师对德育重视程度低，从而使得小学德育缺失，不利于学生成长和班级管理。……